课堂上的爱从未如此重要
我们正处在一个挑战我们作为人类的生物学本质的时代. 我们不能和同伴或爱人在一起，我们渴望作为社会物种的联系. 连接是Fusion引以为傲的一个词. 我们的哲学框架是爱, 激励, teach; it starts with first building 的关系 (love) then finding what 激励s our students, 在教学开始之前. 我很感激这一点，因为每个人都需要在这段时间里学会建立人际关系. 它与“马斯洛的学校需求层次理论.” 如果不能满足学习的所有要求，我们就无法解决学习问题. 情感安全首先需要存在. 这看起来像是能够冒险做真实的自己, 能够与同龄人建立联系, 拥有积极的学校文化体验.
虚拟家庭作业咖啡厅
我们最出名的是我们的1:1模型. 然而，我最喜欢的部分之一是我们的家庭作业咖啡馆. 这是一个社区空间，是我们“砖和砂浆”校园的文化心脏. 你走进这个空间，你会感受到一个家庭充满活力的能量. 在这里，家庭作业咖啡馆(比如其他学校的学生院长/学生生活项目主任)为俱乐部之类的节目提供便利, 实地考察旅行, 精神活动, 社会活动, 社区讨论, 和游戏. 我们个性化，不仅在课堂上，在我们的社交空间也是如此. 我们询问学生的意见，让他们有机会被看到和听到. 我们知道，我们学生的选择和声音将推动我们节目的丰富性和慷慨. 研究还表明，提供选择和发言权可以建立赋权, 动机, 弹性, 以及学生的毅力.
我休完产假回来的时候, 就在Covid-19远程教育开始出现的时候, 我心里想……”哇，Fusion公司早就开始虚拟教学了. 在教学方面，我们处于领先地位，但我们的社交空间呢? 我想知道这将如何翻译?“我回来后，我们的家庭作业咖啡馆的主管们在一天内完成了‘虚拟罗马’. 我们的家庭作业, 现在被称为“虚拟家庭作业咖啡厅”，我们用不同的虚拟工具和想法为我们的学生和员工提供了一个集体空间!
我们在Fusion相信, 尤其是在这个时候, 我们不能放弃我们的学生或员工的社会经验. 当创伤发生时，人类的状况使我们渴望联系. 我们想要讨论，理解，笑，哭，并在这些情况下找到正常. 这就是为什么在集体空间中有一种力量. 家庭作业咖啡馆是我们的广场、社区中心、公园聚会场所 我们的咖啡馆. 在这些地方，你可以与朋友相聚，或者沉浸在社区的乐趣中.
虚拟社会情感学习
社会情绪学习可以被描述为建立社会意识等技能, 人际关系的技巧, 自我管理, 负责任的决策, 和自我意识. 社会情绪学习不仅仅发生在课堂上. 它发生在校园的社会基础设施中. 引用Eric Klinenberg的话:
“社会基础设施是塑造我们互动方式的物理场所和组织. 当它强大时，我们更有可能相互接触并建立关系. 当它被贬低和忽视时，我们更有可能躲起来，靠自己.”
家庭作业咖啡馆是一个不断发展的环境, 鼓励, 并促进学生的社会情感能力 茁壮成长. 我们通过各种虚拟的集体机会保持了这种活力. 我们已经看到了虚拟精神周(疯狂的帽子日，睡衣日，宠物分享)，虚拟俱乐部，如D&D或学生会, 健康的挑战, 小夜, 社区服务项目, 社区烹饪, 虚拟的舞会, 音乐, 还有艺术展, 寻宝活动, 带有同伴支持信息的病毒视频, 虚拟学生会议和讨论, 学生辅导学生, 参观博物馆的虚拟实地考察, 卡拉ok的夜晚, Kahoot和Jackbox等平台被用于社区游戏.
当我回想到目前为止所看到的, 除了物理环境之外，Fusion并没有什么真正的变化. 我们有非常出色的领导者，他们保持着联系的重要性, 的关系, 社区, 以及我们共同的虚拟墙内的表达.
